P1-RPH-5 Yakin

Rancangan Pengajaran Harian Mata Pelajaran  :           Bahasa Melayu Kelas                            :           5 Yakin Bil. Murid                      :           Hari                              :           Rabu Tarikh                           :           20 Februari 2013 Masa                            :           9.15 – 10.10 pagi Tema                            :           Institusi Pelajaran Tajuk                            :           Usaha Tidak Henti Kejayaan Menanti Fokus Utama                :           8.2          :  Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan teks tentang                                                                sesuatu tajuk.                                                 Aras 1 (i) : Membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan tajuk. Fokus Sampingan         :           5.2             : Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta        memahami perkara yang dibaca.                                                 Aras 2 (i) : Membaca pelbagai jenis ayat dengan memberikan penekanan pada intonasi berdasarkan                                                              tanda baca. 9.3            : Menyusun maklumat secara kohesi daripada nota atau catatan hasil daripada bahan yang                                                             didengar atau dibaca.                                                 Aras 2 (i) : Menyusun atur maklumat mengikut keutamaan. Pengetahuan Sedia Ada : Murid – murid pernah mendengar intonasi sewaktu bercerita.                                             : Murid – murid telah mengetahui ayat tunggal dan ayat majmuk. Objektif                        :     Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid – murid dapat : 1)     membaca cerita dengan sebutan dan intonasi yang betul. 2)     menyusun enam maklumat mengikut urutan berdasarkan cerita yang dibaca dengan tepat. 3)     Membina dan menulis sembilan ayat tunggal atau ayat majmuk berdasarkan kata ganda dengan betul. Sistem Bahasa  :     Tatabahasa :        Kata ganda                           Pengisian Kurikulum      :    Ilmu - Matematik                                                                         - Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan                                                    Nilai Murni      - Yakin, sentiasa berusaha, kerjasama, teliti, terus berusaha. Bahan Bantu Mengajar   : (a)   audio lagu Gemuruh. (b)   lirik lagu Gemuruh. (c)   edaran teks. (d)   lembaran kerja.

LANGKAH/MASA	ISI PELAJARAN	AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN	CATATAN
Set Induksi ( 5 minit )	Nyanyian lagu Gemuruh. Lirik Lagu Gemuruh Bila Bertalu Rentak Dikalbu Hasrat Yang Tersirat Semakin Ku Buru Bila Bergema Laungan Gempita Harapan Bernyala Nadi Ku Berganda Gemuruh Jiwa Semangat Membara Dari Puncak Ingin Ke Angkasa Berkalungkan Bintang Berkelipan Menyerlah Jauh Dari Yang Biasa Ungkapan Ini Bukan Sekadar Bermimpi Segalanya Kan Pasti Terbukti Nanti Gemuruh Jiwa Semangat Membara Dari Puncak Ingin Ke Angkasa Berkalungkan Bintang Berkelipan Menyerlah Jauh Dari Yang Biasa Soalan guru : Apakah mesej yang ingin disampaikan melalui lagu tersebut? Jawapan : Kita hendaklah sentiasa berusaha dan tidak berputus asa untuk mencapai kejayaan.	Guru meminta murid-murid berada dalam keadaan sedia dan selesa bagi memulakan pengajaran. Guru mengedarkan lirik lagu Gemuruh dan meminta murid membaca secara imbasan (scanning). Guru memasang audio lagu Gemuruh dan meminta murid menyanyi dengan penuh semangat. Guru bersoal jawab dengan murid mengenai lagu yang dinyanyikan. Guru mengaitkan aktiviti yang dijalankan dengan tajuk pelajaran yang akan dipelajari. Tajuk pelajaran : Usaha Tidak Henti Kejayaan Menanti.	Kecerdasan Pelbagai -       Verbal linguistik -       Muzik   Strategi -       Berpusatkan murid -       Mediatif -       Soal jawab Nilai Murni -       Yakin -       Sentiasa berusaha BBM -       Audio lagu Gemuruh -       Lirik lagu Gemuruh
Langkah 1 (10 minit )	Membaca cerita berdasarkan teks. (TEKS CERITA : RUJUK LAMPIRAN)	Guru mengedarkan teks cerita kepada setiap murid. Murid diminta membaca secara senyap dan mengenal pasti sebutan dan intonasi teks tersebut. Murid diminta membaca teks cerita secara bergilir – gilir mengikut jantina dengan sebutan dan intonasi yang betul. Guru melakukan penilaian terhadap bacaan murid.	KBT -       Pembelajaran konstektual -       Pembelajaran koperatif Kecerdasan Pelbagai -       Verbal linguistik. Strategi -       Berpusatkan bahan Nilai murni -       Kerjasama -       Yakin BBM -       Teks cerita
Langkah 2 (10 minit)	Aktiviti menyusun maklumat mengikut keutamaan berdasarkan cerita Arahan guru : Rujuk teks cerita. Lihat susunan ayat yang terdapat dalam kotak. Susun ayat mengikut keutamaan berdasarkan cerita. Tulis susunan ayat yang betul dalam satu perenggan sahaja. Guru memaparkan kad susunan dan meminta murid menyusunnya mengikut keutamaan. Setiap murid menyemak jawapan masing – masing.	Guru mengedarkan edaran lembaran kerja kepada setiap murid. Murid mendengar arahan guru bagaimana untuk melengkapkan lembaran kerja tersebut. Murid diberi masa untuk menyiapkan lembaran kerja. Guru melakukan bimbingan kepada murid yang memerlukan. Guru menyemak jawapan bersama – sama dengan murid.	KBT -       Pembelajaran konstruktivisme -       Kemahiran berfikir Strategi -       Berpusatkan murid -       Induktif Nilai -       Teliti -       Yakin BBM -       Teks cerita -       Lembaran kerja -       Kad susunan
Langkah 3 (25 minit)	Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat topik. Penyerapan sistem bahasa. Tatabahasa : Kata ganda Aktiviti mencari kata ganda dalam teks cerita.	Guru memberikan penerangan kepada murid mengenai kata ganda. Murid mendengar penerangan guru dengan teliti. Murid diminta untuk menyalin nota yang ditulis oleh guru. Murid diminta berada secara berpasangan untuk melakukan aktiviti seterusnya. Murid diminta untuk mengenal pasti dan menggaris kata ganda yang terdapat di dalam teks cerita. Murid menulis kata ganda yang telah dikenal pasti mengikut jenisnya. Guru menyemak hasil kerja setiap pasangan. Murid membina ayat tunggal dan ayat majmuk yang mudah berpandukan kata ganda secara individu. Guru memberikan bimbingan kepada murid yang memerlukan.	KBT -       Kemahiran berfikir Strategi -       Penerangan -       Koperatif -       Pengajaran berpusatkan murid Nilai Murni: -       Kerjasama -       Teliti -       Yakin -       Terus berusaha BBM -       Teks cerita
Penutup (5 minit)	Rumusan isi pelajaran Soalan guru: 1.     Nyatakan pribahasa yang boleh dikaitkan dengan cerita ini? Jawapan : 1.     Jika tidak dipecahkan ruyung, manakan dapat sagunya. 2.     Ibarat mencurahkan air ke atas daun keladi. 3.     Sesal dahulu pendapatan, sesal kemudian tidak berguna.	Guru merumuskan isi pelajaran yang dipelajari hari ini. Guru melakukan sesi soal jawab dengan murid. Guru meminta murid melakukan aktiviti regangan otot badan dan ke atas.	Strategi -       Soal jawab -       Sumbang saran